دلایل اشکالات املایی پایه اول

بطور کلی می توان گفت ناتوانی های نوشتاری در پایه اول ممکن است به دلایل زیر بروز کند:

1- در خواندن کامل کلمه (بدون تجزیه کردن) و روان خوانی عبارت مهارت لازم کسب نکند.

2- با شکل بعضی از صداها (حروف) بخوبی آشنا نشود و یا شکل بعضی از حروف را فراموش کند.

3- از خاطر بردن تلفظ صحیح صدای یک نشانه

4-حفظ کردن طوطی وار شکل کلی کلمه در جملات ثابت بدون این که اجزا تشکیل دهنده کلمه راتشخیص دهد (خصوصا کلمه های بزرگتر در جملات)

5- دقت نکردن در قرار دادهای موجود یک نشانه به دلیل کافی نبودن زمان بررسی و تحلیل روی ویژگیهای هر نشانه.مانند: داشتن نقطه -تعداد نقطه - داشتن دندانه - سرکج- قانون رسم الخط و حرکت صحیح دست در نوشتن قانون بکارگیری شکل های مختلف یک نشانه و...

6-کند نویسی به دلیل ناتوانی جسمی در آغاز نوشتار (روان نشدن دست - فشار وارد کردن بر قلم - خسته شدن انگشتان و...)و یا گاهی به دلیل هم خوانی متن خوانداری توسط شاگردان در زمان آموزش

7-غلط های سمعی به دلیل زمزمه کردن غیر معمول دانش اموزان پایه اول در موقع نوشتن که گاهی رایج شده است که در همین موقع نوشتن با صدای بلند کلمات و عبارات را می خوانند سپس با مکث های مکرر می نویسد. (باید عادت داد که آن ها صامت خوانی کنند.)

8-خستگی و بی توجه شدن به دلیل توقف طولانی معلم در حی قرائت متن اصلی املا و ایجاد فاصله بین اجزا متن به خاطر تعیین جملات متن املا (وقتی متن اصلی از قبل تعیین نشود چنین می شود)

9-مهارت نیافتن در حد انتظار برای یکسره نویسی اجزا کلمه و بی توجه بودن به هجی.(جدا نویسی اجزا یک کلمه زمینه را برای غلط نویسی فراهم می سازد). به طور مثال: دانش آموز در نوشتن کلمه نیست باید یکسره کلمه را بنویسد سپس نقطه گذاری کند حال آن که اکثرا مشاهده می شضود ابتداحرف (ن) را کامل می نویسند سپس بقیه حروف را مستقل می نویسد.

10-قابل فهم نبودن کلمه ها و عبارات متن اصلی املا (خصوصا استفاده از ترکیب بدون توجه به معنی آنها)

11-فراهم نبودن مکان فیزیکی مناسب و وسایل و لوازم مورد نیاز و مناسب از قبیل: مدادپاکن- مدادتراش- دفتر - نحوه ی قرار گرفتن دفتر در موقع نوشتن و...

غلط نویسی کلمات عوامل متعددی را در بر دارد. لذا بابد همان ابتدا از بروز آن جلوگیری کرد.