مقایسه میزان افسردگی و اضطراب در معلمان مدارس کودکان استثنایی و معلمان مدارس عادی

مقدمه

فصل اول: کلیات

هدف تحقیق

فایده و اهمیت تحقیق

بیان مساله

موضوع تحقیق

فرضیه تحقیق

تعریف مفاهیم و واژه ها

فصل دوم: پیشینه تحقیق

تعریف عملیاتی اضطراب

تعریف عملیاتی افسردگی

تاریخچه اضطراب

تاریخچه افسرد گی

تعاریف ونظریه های اضطراب

تعاریف ونظریه های افسردگی

افسردگی از دیدگاه روان پویایی

افسردگی از دیدگاه رفتار گرایان

افسردگی ا زدیدگاه شناختی

افسردگی از دیدگاه اجتماعی

نظریه ملانی کلاین

نظریه کامرون

نظریه ادوارد بیبرنیک

نظریه الکساندر لوئی

انواع اضطراب

اضطراب موقعیتی

اضطراب خصیصه ای

انواع افسردگی

افسردگی در نوجوانی

افسردگی پنهان

افسردگی اتکائی

افسردگی رجعتی

افسردگی پس از زایمان

افسردگی نوروتیک

افسردگی عضوی

افسردگی علاقی

افسردگی ناشی از موفقیت

افسردگی ناشی از مصرف دارو

افسردگی در نتیجه پیری

افسردگی فصلی

افسردگی در دانشجویان

ملاکهای تشخیص اضطراب DSMIV

ملاکها ی تشخیص اختلال اضطراب منتشر

ملاکهای تشخیص دوره افسردگی عمده DSMIV

درمان اضطراب

درمان دارویی اضطراب

داروهای بولکه کننده بتا – آدرنرژیک

مهارکننده های مونو آمین اکسید از

روشهای خود میزانی کاهش اضطراب

انواع درمانهای اختلالات افسردگی

درمان دارویی افسردگی بر اساس نظریه زیست شناسی

الکتروشوک درمانی

درمان افسردگی براساس نظریه روان پویائی

درمان افسردگی براساس نظریه یاد گیری

انواع درمانهای افسردگی

فصل سوم: روش تحقیق

جامعه آماری

آزمودنیها

نمونه وروش نمونه گیری

ابزار تحقیق

تحول هشیاری نسبت به خود O3

نیروی من

گرایش پارانویایی L

گرایش به گنهکاری O

تنش ارگی O4

خصوصیتهای آزمون افسردگی « بک »

معیارها ومیزانهای عددی آزمون افسردگی

روش نمره گذاری

فصل چهارم: نتایج

تجزیه وتحلیل داده ها

آزمون فرضیه

فرمول محاسبه واریانس

فرمول محاسبه t استودنت

فصل پنجم: خلاصه و نتیجه گیری

خلاصه مراحل تحقیق

محدودیت ها

پیشنهادات

پرسشنامه آزمون

آزمون افسردگی بک

منابع