بررسی رابطه بین هوش هیجانی و هوش شناختی در دانش آموزان

چکیـده

فصل اول: کلیات

مقـدمه

بیان مسئله

اهمیت مسئله

هدف پژوهشی

سؤال پژوهشی

تعریف عملی مفاهیم و متغیـرهای مورد مطالعـه

مقیاس اندازه گیـری متغیـرها

نقش متغیـرها

فصل دوم: پیشینه تحقیق

پیشینـة پژوهش

زمینـه نظری مسأله مورد پژوهش

هوش شناختی

سه نظر متداول

منحنی توزیع هوش شناختی IQ

هوش هیجانی

فهرست ده هیجانی اساسی ایزارد

هـوش هیجانی و ارتباط آن با هـوش شناختی

وراثت یا محیط در هـوش شناختی

وراثت یا محیط در هـوش هیجانی

آموزش هـوش هیجانی

عوامل مؤثـر در هوش هیجانی

پیشنهادات لازم جهت توسعـه بهـره هیجانی

تقسیم بنـدی افـراد بر اساس IQ و EQ از دیـدگاه جک بلوک

بررسی یافتـه های پـژوهشی موجـود

هوش هیجـانی و ارتباط آن با زناشـویی

ضرورت پـژوهش

الگوی رفتاری والدین و رشـد هوش هیجـانی

الکسی تیمیا

سابقـه تکاملی و اعتبـار تحولی

فصل سوم: روش تحقیق

طرح پژوهش

جامعـه آماری و گروه نمونـه مورد مطالعـه

روش نمونـه برداری

روش گـردآوری داده ها

تعداد دانش آموزان روزانه

تعداد دانش آموزان شبانه

ابـزار پـژوهش

معـرفی آزمون هـوش هیجانی بارـ آن

معـرفی آزمون ماتریس های پیشرونـده ریـون بزرگسالان

دستورالعمـل اجرای آزمـون

روش تجـزیه و تحلیل داده ها

فصل چهارم: یافته های تحقیق

آزمون فرضیـه هیچگونه رابطه معناداری بین دو هوش IQ و EQ به دست نیامد.

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

تفسیـر و نتیجه گیـری

نتایج فرعی پژوهش

محـدودیت ها

عامل تهدیـدکننـده روایی درونی پژوهش

عامل تهـدیدکننـده روایی بیـرونی پژوهش

پیشنهادات

منابع