امروز یکشنبه 02 دی 1403 http://file.cloob24.com
0
مقدمه
یکی از موضوعاتی که در سالهای اخیر در دانش مدیریت مورد توجه قرار گرفته، مقوله فرهنگ سازمانی است. فرهنگ کلیت پیچیده ای از جنبه های متمایز معنوی، مادی، فکری و روحی است که یک جامعه و یا گروه اجتماعی را توصیف می کندپیرخائقی،) 1383 (با توجه به تغییرات وتحولات غیر قابل پیش بینی و از طرفی با توسعه فناوری و ماشینی شدن کارها، نوع فعالیتهای انسانی درسازمان تغییر شکل داده و به صورت کار فکری در آمده که این امر نیاز به تفکر خلاق و ارتقا سطح خلاقیت در میان افراد سازمانی را بیش از پیش نمایان می سازد. اگر بشرنتواند هم چنان که دانش او محیط را تغییر می دهد، انطباقی نوین ومبتکرانه با محیط پیدا کند، فرهنگ آسیبی جد ی خواهد دید و بهایی که بشر به خاطر فقدان وعدم درک ارتباط آن با دیگر عوامل خواهد پرداخت، نه تنها باعث ناسازگاری فرد خواهد شد بلکه فرهنگ خود را هم ازدست خواهد داد و در حالی که افراد خلاق و مبتکر می توانند فرهنگ را پویا و زنده نگه دارند همه سازمانها برای بقا نیازمند اندیشه های نو و نظریات بدیع وتازه اند افکار و نظریات جدید هم چون روحی در کالبد سازمان دمیده می شوند و آن ها را از نیستی و فنا نجات می دهند. از جمله سازمانهایی که اهمیت و نقش زیادی در زندگی انسان دارند، سازمانهای آموزشی و به ویژه آموزش و پرورش است. نیاز به افراد خلاق و نوآور در آموزش و پرورش و دیگر مراکز علمی آموزشی، اهمیتی دوچندان دارد چرا که این مراکز نقش بسیار مهمی را از لحاظ تعلیم و تربیت نیروی انسانی متعهد و متخصص برای کلیه سازمانها و ادارات به عهده دارند. به نظر شاتوک (1992)، آموزش و پرورش محل پژوهش و نوآوری است. کینگل (1995) نیز آموزش و پرورش را نهاد خلاقیت و نوآوری میداند. به اعتقاد او آموزش و پرورش خلاق، مکانی آموزشی و پایه کار آن تولید و ارتقای کیفیت دانش است. با این رویکرد جدید، می توان پیش بینی کرد که در دهه های آینده، آموزش و پرورش برترین جایگاه و سازمان را برای پژوهش، خلاقیت و نوآوری خواهد داشت. بنابراین طبیعی است که تصور کنیم چنین آموزش و پرورشی باید با آموزشهای سنتی تفاوتهایی داشته باشد (پیر خانقی، 1383). نیاز به افرادخلاق و نوآور در مدارس و دیگر مراکز علمی آموزشی، اهمیتی دو چندان دارد، چرا که این مراکز نقش بسیارمهمی را از تعلیم و تربیت نیروی انسانی متعهد متخصص برای کلیه سازمان ها و ادارات به عهده دارند. امروزه خلاقیت بستر هر گونه بهبود ودر نتیجه ارتقای بهره وری است مطالعات نشان داده است که ایجاد شرایط و بستر مناسب فرهنگی، زمینه بروز خلاقیت و بهره وری در سازمان است و نیاز به افراد خلاق و نوآور درمدارس و دیگر مراکز علمی آموزشی، اهمیتی دوچندان دارد با توجه به موارد ذکر شده در بالا و اهمیت موضوع درسازمان ها، دراین تحقیق به بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و خلاقیت معلمان پرداخته ایم.
0

بی شک مدیریت مسئله ی بسیار مهمی در هر سازمان است. سازمان هرگز بدون مدیریت مناسب نمی تواند به هدفش برسد. مدیریت هنر انجام دادن کار ها با کمک افراد دیگر است. جنگلی از تئوری های مدیریت وجود دارد که به تئوری های کلاسیک، رفتاری و موقعیتی تقسیم بندی می شود.

3 مورد از مشهور ترین تئوری های کلاسیک مدیریت (علمی، اداری، بوروکراتیک) که در این مقاله مورد بررسی واقع شده است.

دانش تئوری های مدیریت (در کنار سایر عوامل) نیاز اساسی برای مدیران هر سازمان برای رویارویی با چالش های سازمان است.

به منظور ارائه دانش و جوانب مثبت و منفی از تئوری های مدیریت برای مدیران و دانشمندان مدیریت این مقاله نوشته شده است.

زنجیره ای از فرمان، سبک مدیریت استبدادی و پیش بینی رفتار، ویژگی های مشترک نظریه مدیریت کلاسیک است. اگرچه این نظریه ها قدیمی هستند با این حال این نظریه ها به صورت های مختلف در بیشتر نقاط جهان انجام می شود.

کلمات کلیدی: مدیریت، رهبری، تئوری های کلاسیک مدیریت، مدیریت علمی، نظریه، نظریه اداری، نظریه بوروکراتیک

0

در واقع هر یک از کلاس های موجود را می توان به طریقی سازمان داد که بتوانند فضایی را که لازمه بروز خلاقیت است برای دانش آموزان فراهم کنند. قراردادن محرکات بصری در کلاس، ترتیب چیدن میز و صندلی ها و اختصاص فضای لازم برای فعالیت دانش آموزان، از جمله مواردی هستند که باید به آن ها توجه کرد.

عامل مهم دیگر، برای فراهم کردن جو فیزیکی کلاس، پیش بینی وسایل است که بتوان از طریق آن ها، آثار دانش آموزان را به معرض نمایش گذاشت. وسایلی نظیر: تخته ماهوتی، میز، قفسه و جعبه مقوایی.

در واقع هر آنچه که بتوان از آن برای مهم تر جلوه دادن نمایش اختراعات و آثار شاگردان استفاده کرد، به تحقق این منظور کمک خواهد کرد. می توان ترتیب چیدن میز و نیمکت ها را بر حسب موضوع درسی کلاس تغییر داد و آن ها را به شکل دایره برای بحث های جمعی یا به شکلی که برای کارهای دو سه نفره مناسب باشد، تنظیم کرد. با توجه به هر برنامه درسی، وسایل کمک آموزشی لازم نیز باید در دسترس دانش آموزان باشد؛ وسایلی به نام قطب نما، نقشه، اطلس، نوار کاست، دایره المعارف و اسباب بازی.

در دسترس بودن چنین وسایلی، به خصوص هنگامی که به آن ها نیاز است، می تواند تأثیری قطعی و مهم در پرورش رفتار خلاق ایفا کند.

0

باید برای اداره کلاس خود با استفاده از تجهیز و هنر کلاس داری بتواند کلاس درس را مدیریت کند معلم باید بتواند بین خود و دانش آموز تعادل صحیح برقرار کند که با خود این تعادل اثرات مثبت را هم برای معلم و هم برای دانش آموزان دارد. معلم برای مدیریت در کلاس باید واقع بین باشد. صبر و تحمل زیادی از خود نشان بدهد.

در برابر دشواری های کلاس تحمل زیاد داشته باشد، در هنگام عصبانیت باید بتواند خود را کنترل کند با خلق و خوی آرام و با متانت و مشکلات کلاس درس را برطرف نماید کمتر سرزنش کند و بیشتر تشویق نماید، باید بتواند انگیزه را در دانش آموز بالا ببرد با صبر و بردباری خود استعدادهای نهفته را شکوفا کند و با رفتار خود ایده های فراوان در کلاس تولید کند.

نسبت به مسایل کلاس انعطاف پذیر باشد بتواند افکار را بسط و گسترش دهد، موجب ابتکار و خلاقیت در دانش آموزان شود.

0
تعداد صفحات : 55 صفحه

مفهوم پیچیدگی می تواند هم در داخل سازمان و هم در رابطه با محیطی که سازمان با آن روبرو است.

آنچه مهم است درک این پیچیدگی ها است.

تئوری پیچیدگی

نظریه بی نظمی یا نظم غایی

تئوری ساختارهای پراکنده

کاربرد تئوری پیچیدگی در ساز مان ها

اثر پروانه ای (Butterfly effect)

تئوری همگون سازی مجدد

و...

منابع

خرید و دانلود - 30000 تومان
0
تعداد صفحات : 20 صفحه

فهرست

سیستم های کانالی در بازاریابی

اهمیت یکپارچگی سیستمهای کانالی

تقسیم بندی سیستمهای کانالی

حقوق مشتری

سیستمهای کانال توزیع

تحلیل مشخصات مشتری

نقش فناوری اطلاعات در بازاریابی

جایگاه مشتری در بازاریابی و اهمیت آن در فروش

اصل شخصی سازی و نظارت بر مشتری

اصل تبلیغات

کانالهای بوزیع و نوآوری های داخلی

12-کانالهای توزیع جدید مورد پشتیبانی فناوری اطلاعات

بهبود خرید و پرداخت در فروشگاه

کیوسک اطلاعات و سیستمهای ویدیویی

RFID

مدیریت کانالهای توزیع

خرید و دانلود - 21000 تومان
0
تعداد صفحات : 27 صفحه

فهرست

تعریف مدیریت

سیر تحول نظریه ها و مکاتب مدیریت

مکاتب مدیریت در قرن بیستم و آغاز قرن 21

مکتب مدیریت کلاسیک (سنتی)

فردریک وینستو تیلور

اصول مدیریت در نظام مدیریت علمی تیلور

روش های اجرای اصول چهارگانه تیلور

نکات مثبت طرح تیلور

انتقادات وارده به تیلور

خرید و دانلود - 25000 تومان
0

یک کمپین بازاریابی محصول فراتر از تبلیغات ساده است و صرفاً تغییر در نحوه تبلیغات کارگشا نخواهد بود.

فرایندهای موجود در اجرای استراتژی بازاریابی محصول شامل چندین مرحله حیاتی از تحقیق و توسعه محصول تا راه اندازی و عرضه گسترده آن است.

قبل از شروع کمپین های تبلیغاتی، بازاریابان ابتدا باید محصول ارائه شده را به اندازه کافی بهینه نموده باشند و ویژگی های ذاتی و اصلی آن را به خوبی درک کرده باشند وهمچنین برآورد درستی از هزینه های تولید و هزینه های عملیاتی محتمل بر آن داشته باشند.

با در نظر گرفتن مثال قبلی از تولید و عرضه یک سری جدید از صابون های رطوبت رسان، ممکن است صاحب این کسب و کار کوچک ابتدا سوالات مهمی در مورد کیفیت صابون ها بپرسد. بوی آن چگونه است؟

چه حسی در مخاطب ایجاد می کند؟ هزینه ساخت آن چقدر است؟

و برای عرضه گسترده آن به چه میزان باید سرمایه گذاری نمود؟

سپس او می تواند تحقیق کند که چه کسی به این صابون علاقه پیدا خواهد کرد و چرایی این موضوع کنکاش نماید.

0

مفاھیم مربوط به استراتژی بازاریابی در دوران رکود

رکود وضعیتی در اقتصاد است که در آن تقاضا برای کالا و خدمات، کاھش پیدا می کند.

چنان چه رکود عمق پیدا کند این امر موجب خواھد شد که تعداد ورشکستگی ھا و بیکاری افزایش یابد و شرکتھای زیادی با مشکل رو به رو شوند.

لذا این مقاله به دنبال شناسایی استراتژی ھایی است که شرکت ھا علیرغم رقابت شدید و شرایط سخت رکود آن را دنبال کرده و توانسته اند به حیات خود ادامه دھند.

در این راستا یکی از راھھای نائل شدن به ھدف فوق، تجزیه و تحلیل استراتژی بازاریابی در دوران رکود برای ھر کسب و کار است، لذا در نظر دارد تا پس شناسایی عوامل و شاخص ھای استراتژی بازاریابی در دوره رکود نسبت به مشخص نمودن تأثیر ھر کدام از آنھا بر میزان فروش از دید مدیران بنگاھھای اقتصادی اقدام نماید.

جامعه آماری این تحقیق مدیران شرکتھای موفق می باشند،

بر این اساس رابطه عوامل ھفت گانه مشھور (خدمات، محصول، قیمت، مکان، توزیع، پرسنل، امکانات و دارایی ھای فیزیکی و فرآیند) با میزان فروش شرکت ھا، ھر کدام در قالب شاخص ھایی و با استفاده از آزمون ھای تی استیودنت و تحلیل واریانس فریدمن مورد بررسی قرار گرفت. در نھایت ارتباط سایر عوامل به جز عوامل پیشبرد فروش و توزیع با میزان فروش شرکت ھا تأیید شد.

نتیجه دیگر اینکه شرکت ھای موفق در طی دوره رکود به سمت کاھش فعالیت و کاھش ھزینه نرفته اند بلکه از رکود به عنوان فرصت استفاده نموده و استراتژی توسعه و تمایز را مورد استفاده قرار داده اند.